CTET EXAM हिंदी अध्यापनशास्त्र – 20 महत्वपूर्ण MCQs उपलब्ध ctet exam mcqs practice questions 

CTET EXAM हिंदी अध्यापनशास्त्र – 20 महत्वपूर्ण MCQs उपलब्ध ctet exam mcqs practice questions 

1. भाषा सीखने का सबसे प्रभावी तरीका कौन-सा है?
A) केवल नियम याद करना
B) केवल पाठ्यपुस्तक पढ़ना
C) भाषा का वास्तविक परिस्थितियों में प्रयोग करना
D) केवल लिखित अभ्यास करना
उत्तर: C

2. भाषा शिक्षण में ‘श्रवण’ कौशल का मुख्य उद्देश्य क्या है?
A) सुंदर लिखावट
B) सुनी हुई भाषा को समझना
C) व्याकरण के नियम याद करना
D) केवल शब्द लिखना
उत्तर: B

3. बहुभाषी कक्षा में शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A) केवल मानक भाषा का प्रयोग करना
B) बच्चों की मातृभाषा को रोकना
C) बच्चों की भाषाओं को संसाधन के रूप में उपयोग करना
D) कमजोर बच्चों को अलग बैठाना
उत्तर: C

4. हिंदी भाषा की कक्षा में बच्चों की गलतियों को किस रूप में देखना चाहिए?
A) अनुशासनहीनता
B) सीखने की प्रक्रिया का स्वाभाविक हिस्सा
C) बुद्धि की कमी
D) शिक्षक की विफलता
उत्तर: B

5. भाषा शिक्षण में कहानी सुनाने का प्रमुख लाभ क्या है?
A) केवल मनोरंजन
B) भाषा और कल्पनाशक्ति का विकास
C) केवल परीक्षा की तैयारी
D) केवल शब्द याद करना
उत्तर: B

6. पढ़ने की समझ विकसित करने के लिए सबसे उपयुक्त गतिविधि कौन-सी है?
A) पाठ को बार-बार रटवाना
B) पाठ से संबंधित प्रश्नों पर चर्चा कराना
C) केवल कठिन शब्द लिखवाना
D) पाठ याद करवाना
उत्तर: B

7. ‘लेखन कौशल’ विकसित करने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A) केवल नकल करवानी चाहिए
B) स्वतंत्र लेखन के अवसर देने चाहिए
C) केवल व्याकरण के नियम लिखवाने चाहिए
D) गलतियों पर दंड देना चाहिए
उत्तर: B

8. भाषा सीखने में संवादात्मक गतिविधियाँ क्यों महत्वपूर्ण हैं?
A) इससे बच्चों को बोलने के अवसर मिलते हैं
B) इससे गृहकार्य कम होता है
C) इससे केवल परीक्षा में अंक मिलते हैं
D) इससे पाठ छोटा हो जाता है
उत्तर: A

9. भाषा शिक्षण में चित्रों का प्रयोग किसके लिए उपयोगी है?
A) केवल सजावट के लिए
B) अर्थ समझने और अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए
C) केवल परीक्षा के लिए
D) केवल कमजोर बच्चों के लिए
उत्तर: B

10. व्याकरण पढ़ाने का सबसे प्रभावी तरीका कौन-सा है?
A) नियम रटवाना
B) भाषा के संदर्भ में व्याकरण समझाना
C) केवल परिभाषाएँ लिखवाना
D) कठिन अभ्यास करवाना
उत्तर: B

11. यदि बच्चा हिंदी बोलते समय अपनी मातृभाषा के शब्दों का प्रयोग करता है, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A) उसे तुरंत रोक देना चाहिए
B) उसका मजाक बनाना चाहिए
C) उसे अभिव्यक्ति का अवसर देकर धीरे-धीरे मानक हिंदी से परिचित कराना चाहिए
D) उसे कक्षा से बाहर भेज देना चाहिए
उत्तर: C

12. भाषा मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य क्या होना चाहिए?
A) केवल अंक देना
B) बच्चों की सीखने की प्रगति जानना
C) बच्चों की तुलना करना
D) कमजोर बच्चों की पहचान करके उन्हें रोकना
उत्तर: B

13. ‘सतत एवं व्यापक मूल्यांकन’ में किस बात पर जोर दिया जाता है?
A) केवल वार्षिक परीक्षा
B) सीखने की निरंतर प्रक्रिया और प्रगति
C) केवल लिखित परीक्षा
D) केवल गृहकार्य
उत्तर: B

14. कविता शिक्षण का सर्वोत्तम तरीका कौन-सा है?
A) केवल कठिन शब्दों के अर्थ लिखवाना
B) कविता का भावपूर्ण वाचन और चर्चा
C) कविता रटवाना
D) केवल प्रश्नोत्तर करवाना
उत्तर: B

15. भाषा कक्षा में समूह कार्य का प्रमुख लाभ क्या है?
A) बच्चों को कम काम करना पड़ता है
B) सहयोग और संप्रेषण कौशल का विकास होता है
C) शिक्षक को पढ़ाना नहीं पड़ता
D) केवल तेज बच्चों को लाभ होता है
उत्तर: B

16. बच्चों में शब्द-भंडार बढ़ाने के लिए कौन-सी गतिविधि अधिक प्रभावी है?
A) शब्दों की सूची रटवाना
B) नए शब्दों का संदर्भ में प्रयोग करवाना
C) केवल शब्दकोश लिखवाना
D) कठिन शब्दों पर दंड देना
उत्तर: B

17. भाषा शिक्षण में ‘सुनो और बोलो’ गतिविधि मुख्यतः किस कौशल को विकसित करती है?
A) श्रवण एवं मौखिक अभिव्यक्ति
B) केवल लेखन
C) केवल पठन
D) केवल व्याकरण
उत्तर: A

18. यदि किसी बच्चे को पढ़ने में कठिनाई हो रही है, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A) उसे कम अंक देना
B) उसे पढ़ने से रोकना
C) कठिनाई का कारण समझकर उपयुक्त सहायता देना
D) उसे दूसरे बच्चों से अलग कर देना
उत्तर: C

19. भाषा सीखने में बच्चों की पूर्व जानकारी का उपयोग क्यों किया जाता है?
A) पाठ को कठिन बनाने के लिए
B) नए ज्ञान को पूर्व अनुभवों से जोड़ने के लिए
C) परीक्षा का समय बचाने के लिए
D) गृहकार्य कम करने के लिए
उत्तर: B

20. एक बाल-केंद्रित हिंदी कक्षा में शिक्षक की भूमिका कैसी होती है?
A) केवल व्याख्यान देने वाले की
B) नियंत्रक की
C) मार्गदर्शक और सहायक की
D) केवल परीक्षक की
उत्तर: C